蜡烛教案（蜡烛中班教案）

本文目录一览：

• 1、幼儿园科学《蜡烛为什么会熄灭》教案与反思
• 2、八年级上册语文《蜡烛》优秀教案
• 3、幼儿园教案《熄灭的蜡烛》
• 4、小班科学彩色蜡烛教案
• 5、《蜡烛》教案设计

幼儿园科学《蜡烛为什么会熄灭》教案与反思

幼儿交流猜测结果，老师统计人数。4）通过合作实验发现：小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭。最后都熄灭。5）交流实验结果。6）思考：为什么会这样？通过两次实验得出结论：蜡烛的燃烧需要空气。

引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭（用手扇或用嘴吹）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）教师引导幼儿分组进行实验，验证这种方法。（1）幼儿操作实验：罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭。

教师与幼儿共同自制蜡烛。 教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。 教师介绍制作过程。 （1）幼儿挑选自己喜欢的模具。 （2）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯） （3）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。 游戏《蜡烛的熄灭》。 请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。

蜡烛为什么会熄灭 熄灭的原因 蜡烛是通过燃烧释放出的热量和蒸发的蜡烷来维持火焰的。但是，当氧气不足或温度过低时，火焰会因为缺乏燃料而熄灭。 氧气不足的情况 蜡烛需要氧气才能燃烧。当氧气不足时，火焰会变得微弱，并且最终熄灭。造成氧气不足的因素有很多，比如空气循环不良，室内局部密闭等。

热量散失：当吹气时，快速流动的空气会迅速带走蜡烛芯周围的热量。燃烧温度降低：随着热量的散失，蜡烛芯的温度逐渐降低到其维持燃烧所需的最低温度以下。火焰熄灭：一旦蜡烛芯的温度低于燃烧温度，火焰就会熄灭，因为此时已无法维持燃烧所需的化学反应。

燃烧温度下降：蜡烛能够持续燃烧，需要保持烛芯处的温度高于其燃点。吹气导致烛芯周围的温度迅速下降，一旦温度降至燃点以下，燃烧反应就会停止。火焰熄灭：随着烛芯温度的降低，火焰逐渐减弱并最终熄灭。这是因为火焰的维持需要足够的热量来维持燃烧链式反应。当热量不足时，链式反应中断，火焰熄灭。

八年级上册语文《蜡烛》优秀教案

1、人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

2、蜡烛___3．将句子写完整。（6分）蜡烛具备的精神是___4．用“‖”把短文分成两段，并写出段意。（4分＋6分 《蜡烛》答案 1．骄傲；明亮；2．（2）；（1）。3．高傲；炫耀；趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。4．不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。

3、她终于决定行动，拖着沉重的步伐，穿过方场，来到战士身边。她用力翻转他，理好头发，弯曲手臂，又静静坐下。炮击不断，她持续了约一小时。天气寒冷，她终于站起，找到一个炮弹坑，舀干积水，将战士拖入坑中，堆起坟堆。她取出一支大蜡烛，那是她45年前结婚时的喜烛，一直珍藏至今。

4、蜡烛的过渡句是：“蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这平凡而又不平凡的蜡烛”。《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫所写的一篇战地通讯，该文收录于语文课本人教版八年级上册第3课，鲁教版七年级下册第4课。

幼儿园教案《熄灭的蜡烛》

1、幼儿园教案《熄灭的蜡烛》活动目标在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时要注意什么。活动重点在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。活动难点知道蜡烛熄灭的时间长短与空气的多少有关系。

2、一）操作一：蜡烛燃烧与空气有关系引导幼儿初步猜想熄灭蜡烛的方法提问：用什么方法可以熄灭燃烧的蜡烛？ 小结：我们可以用吹、扇、和水等这么多的方法让燃烧的蜡烛熄灭。

3、幼儿自由 实验一：点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶，观察其现象，再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。 结论：罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭，另一只继续燃烧。 实验二：点燃两只相同的蜡烛，分别罩上不同的玻璃杯，观察结果。 结果：小瓶里的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。

小班科学彩色蜡烛教案

1、幼：用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了……师：用杯子盖上去能使蜡烛熄灭吗？让我们来试一试吧！师：看，这是一根蜡烛，我们先要把他点燃，需要用什么？（打火机）小朋友用打火机的时候要特别注意安全，打的时候离头远一点。

2、观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。 产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。 准备： “主蜡烛”一支。 幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。

3、、分组实验材料——蜡烛，用乒乓球、铁丝制成的小地球仪（在北半球处粘一个小纸人）。 2 、挂图或投影仪——地球的自转（标示地轴、自转方向、阳光及昼夜），地球的公转。

4、“主蜡烛”一支。 幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。 过程： 活动一 看蜡烛燃烧 引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛？（如插在泡沫块上或小瓶子里。

5、小班教案 篇3 活动目标： 引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。 引导幼儿学会整体布局蛋糕。 教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。 提高幼儿的动手能力与思考能力。 活动准备： 一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

6、幼儿园优秀教案 篇1 活动生成 本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。

《蜡烛》教案设计

拓展阅读：推荐李商隐《无题·昨夜星辰》《无题·飒飒东风细雨来》，对比分析意象与情感表达。

中班科学领域《空气宝宝在哪里》教案及反思 教案设计活动目标 感知空气的无色、无味、看不见摸不着的特性，知道空气无处不在。通过实验探究空气的存在与作用，培养观察力与科学探究兴趣。萌发保护环境的意识，理解空气对生命的重要性。

《寒食》 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。 《迢迢牵牛星》 迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？ 盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。

下面是我精心整理的《火》幼儿园大班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《火》幼儿园大班安全教案1 活动目的： 引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

下面是我为大家整理的人教版九年级上册化学《燃烧和灭火》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目...蜡烛、火柴、金属罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等 教学过程 导入新课 师：氢气在点燃前要验纯，是因为...根据实验现象进一步验证了灭火的方法，然后根据这个灭火的原理设计一个简易的灭火器。

在每一个深夜，当城市逐渐沉睡，教师们还在灯火通明的教室里，批改作业，准备教案。他们的付出，或许不会被所有人看见，但正是这些默默无闻的努力，才让我们的明天更加美好。我们应该感谢这些默默奉献的老师，因为他们用自己的行动，为社会的进步做出了贡献。